- النوع بحث علمي
- السنة ٢٠٢٢
- الوعاء مجلة جامعة أم القرى لعلوم الشريعة و الدراسات الإسلامية
- العلم التفسير
- المصدر معرفة، البرهان لمعلومات القرآن
نبذة
ثمة معوقات كثيرة تواجه تدريس مادة التفسير في الجامعات، ويقتصر هذا البحث على دراسة أبرز معوقين يشكلان محورين رئيسين في العملية التعليمية برمتها: محور الطالب واستعداده النفسي ورغبته الجادة في تلقي العلم الشرعي عامة، وعلم التفسير خاصة، ويبرز نوع العلاقة التي تربط الطالب بالقرآن الكريم وتعظيمه ومنزلته، ومكانة هذا العلم في نفسه. …
النبذةُ مقتطَفةٌ من الملخّص المنشور في مصدرها، لا مكتوبةٌ منّا.
كيف تستشهد بها
زياد خليل محمد الدغامين (٢٠٢٢). «من معوقات تدريس مادة التفسير : دراسة وصفية تحليلية». مجلة جامعة أم القرى لعلوم الشريعة و الدراسات الإسلامية، بحث علمي. https://search.emarefa.net/ar/detail/BIM-1535149-من-معوقات-تدريس-مادة-التفسير-دراسة-وصفية-تحليلية
للباحث أيضًا
- اقتران أسماء الله الحسنى (العزيز والفتاح والخلاق) باسمه (العليم) في السياق القرآني
- اقتران إسم الله "الحكيم" باسمه "العليم" في السياق القرآني
- اقتران اسمي الله تعالى الواسع والشاكر باسمه العليم في السياق القرآني : دراسة موضوعية
- الاقتران الثنائي بين اسم الله "السميع"و اسمه "العليم" في السياق القرآني
- الاقتران الثنائي بين اسم الله (السميع) واسمه (العليم) في السياق القرآني
- اقتران أسماء الله الحسنى الخبير و القدير و الحليم باسمه العليم في السياق القرآني
في الوعاء نفسِه وعلمِه
- أسلوب الفنقلة عند الإمام ابن كثير في تفسيره: عرض ودراسة
- آراء المفسرين في مجيء مفردة المَثَل بمعنى الصفة : دراسة و ترجيح
- التعبير بالقريب عن البعيد في القرآن الكريم: دراسة موضوعية
- قصر الصلاة بين العدد أو الصفة: دراسة تفسيرية فقهية
- الاتجاهات المعاصرة في تفسير عبارة القرآن حمال أوجه : دراسة أصولية لغوية مقارنة
- الجوع في القرآن الكريم: دراسة موضوعية