- النوع بحث علمي
- الوعاء لغة-كلام
- العلم التفسير
- المصدر معرفة
نبذة
يتناول المقال ملامح الفكر التربوي عند ابن قتيبة في (تأويل مشكل القرآن)، و قد استقينا تلك الملامح من خلال ما أورده من مصطلحات تربوية، و إن كانت قليلة، فهي مهمة ؛ إذ تبرز نظرة الرجل للتربية من زاوية معينة، حيث سنقوم باستخراجها، و استنطاقها، لأخذ فكرة عنها
النبذةُ مقتطَفةٌ من الملخّص المنشور في مصدرها، لا مكتوبةٌ منّا.
كيف تستشهد بها
محمد ابن قويدر (د.ت). «ملامح الفكر التربوي عند ابن قتيبة في (تأويل مشكل القرآن)». لغة-كلام، بحث علمي. https://search.emarefa.net/ar/detail/BIM-1329087-ملامح-الفكر-التربوي-عند-ابن-قتيبة-في-تأويل-مشكل-القرآن-lrm
في الوعاء نفسِه وعلمِه
- الأبعاد الإعجازية للمكون الصوتي في الخطاب القرآني : سورة مريم أنموذجا
- الإعراب التقديري عند المفسرين وأهميته في استنباط المعنى
- التقديم و التأخير و أثره في الاتساق : سورة مريم أنموذجا
- الدلالات المقامية للتصوير البياني في سورة هود
- صور التناسب البلاغي في القرآن الكريم : بحث في أسرار الاقتران الدلالي من خلال تفسير (نظم الدرر في تناسب الآيات و السور) للإمام البقاعي
- همزة الإزالة وأثرها في بيان معاني القرآن